ایناکه گفتی درسته مثل حس ترس خودش حس جداگانه است ک بالمس شدن شنیدن دیدن وغیره ب مادست میده وگاهی در ناخوداگاه ما میترسیم. اما مهمتر ازین دروغها بقول شما اتفاق بدی افتاده که من پدر درزمان تحصیل پدر بیسوادم خب سوادنداشت ودرنتیجه کمکی هم نتونست... اما منی ک سال65ابتدایی وبعد رو خوندم دیپلم گرفتم الان نمتونم ب بچم کمکی کنم درحقیقت دروس انگار برعکس شده قابل فهم مانیست.. بازهم من شدم بیسواد مثل پدرم وباز فرزندم نسبت ب فرزندش. مثال پسری ک درسن8سالگی هست چراباید وضو یادبگیره درحالیکه قاعده شرعی میگ15سال.. این بچه هنوز درک درستی ازکلمات مسح.. آرنج.. رو ب پایین.. نیت... نداره خب این دیگ چجور منطقیه!!!؟ وزیر محترم؟ لطفا یک کار بکن اونم اینکه چند استاد واقعی فهیم پیداکن وکتاب های درسی ابتدایی وراهنمایی رو بازخوانی کن... رفع ایراد کن.. استعداد یابی به زیاد فهیمیدن نیس ب اینه ک چکاری رو بتونه ب بهترین شکل ممکن ک دیگران نتونن انجام بدن رو انجام دادن. این استعداد خاص شخص میشه. کاش کسی پیگیر بشه

خیلی از چیزهای دیگر هم هست که در مدرسه اشتباهی یاد گرفته ایم مثل خیلی از علوم که منشا آنرا غربیها میدانیم در حالیکه بیشتر آنها اولین بار توسط مسلمانان بیان شده است. مثلا کشف میکربها و عامل بودن عوامل عفونی برای بعضی بیماریها و سرایت آنها که اولین بار بوسیله ابن سینا بیان شده است و مثالهای دیگر هم که در سخنرانیهای استا د رحیم پور ازغدی وجود دارد

بخشی از گفته ها تون درسته بخشی هم نادرست - اولا اینکه در تمام دنیا در مقاطع اولیه تمامی مفاهیم علوم و ریاضیات به صورت کلی گویی میشود و با بالا رفتن مقاطع به جزئیات آنها پرداخته میشود و مطالب بسط داده می شوند که روش صحیحی است - این ضعف بسیار شدید سیستم آموزشی کشور ایران است که خود را بیگانه از علوم می بینید - معلفین کتاب های درسی ایران با اینکه از درجه بالای علمی برخوردار بودن در تالیف کتاب های درسی به روز بسیار کم کاری کردن - و معلمین که از لحاظ علوم روز دنیا بسیار عقب مانده - من به عنوان یه ده شصتی کاملا به خاطر دارم که تمام رسانه های آن زمان در سالهای 1371-1373 گزارش میدادن تمامی کتاب های درسی ما سابقه 30 ساله دارندن و هیچ تالیف و ویرایش جدیدی صورت نگرفته این یعنی عقب ماندگی محض در زمانیکه دنیا در حال پیشرفت بود ما در خواب بودیم این سبک آموزش هم چنان تا به اکنون ادامه دار هست چون معلمین ما هیچ علاقه ای به آموختن مطالب جدید و آموختن به دانش آموزان شان ندارند - یکی دیگر از دلایل این موضوع دسته بندی اشتباه دروس و مطالب در مقطع دبیرستان در ایران می باشد و گروه بندی دانش آموزان در رشته های علوم ریاضی و علوم تجربی و علوم انسانی و علوم فنی و حرفه ای و هنر است دانش آموزان با آموخته های بسیار ناقص وارد یه چرخه اشتباه شده و از هم تفکیک میشوند که این شرایط را بحرانی تر از همیشه میکند. بعضی ها بیگانه از علوم و بعضی ها هم با موضوعات جدید روبرو میشوند که هیچ پیش زمینه از این مطالب در ذهن شان ساخته نشده است.

اختلاف حقوق با مخارج زندگی خیلی زیاد است باید حقوق به حداقل ۱۰۰۰ دلار در ماه برسد.
هزینه ها دلاری است درامد ریالی

بله مثل کتاب تاریخ

كجاي كاري بنده خداپشت تمام كتابهاي پايه دوم دوره اول،همون دوم ابتدايي خودمون،يا اسم خدا داره يا اسم جلاله الله حالا پيدا كنيد پرتقال فروش رو.
لمس كتاب و وضو واحترام به مقدسات ؟من پليور كه آرم جمهوري اسلامي داشت وقت قضاي حاجت در مى آوردم. ضمناگروه ويراستاري شون چند تا دكتر و ....بي سواد اسما شون هست.

پیشکش ......
دبستان ، ادبستان باشد فیلم خانه دوست کجاست و بچه ها دوست هم نه رقابت کور و گسستن
دبیرها دوست و رفیق شفیق باشند
استادها هم بماند .... چون همه بدبختی از آنهاست میخ تابوت جوانان بدست آنها و آخرین ضربه به سرنوشت و آرزوهایشان ....

گزاره های علوم تجربی دائمی نیستن و قابل تغییرند . بنابراین موضوعات علم تجربی رو که بعد از مدتی و سال های بعد نقض می شوند نباید به عنوان دروغ گفتن به کودکان یا غیر آنها تلقی کرد. بلکه این ها با پیشرفت علم تصحیح می شوند وهمواره رو به پیشرفت بوده و در زندگی بشر تاثیر مثبت داشته ان

کلا نظام آموزشی از پایه مشکل داره...

سلام،

باید در اخبار گفته شود.

برای اینکه نوجوانان هر نوع فرقه را بشناسند
این کلیپ را ترجمه و برایشان به تصویر بکشید .لطفا
تا کلاه سرشون نره و جذب هیچ فرقه ای نشوند
Cult witness : the hidden world of Cults ( Documentary . Biography)

Best Documentary

کلا نظام آموزشی کشور از اول دبستان تا دکترا هیچ کاربرد اجتماعی یعنی حل معضلات جامعه ندارد

وقت بازنگری شما در خبرهای اشتباه رسیده
من خودم معلم هستم و حداقل سه تا از این موارد تو کتابهایی که درس می دم به درستی ذکر شدن و شما اون اشتباهات رو از توهمات خودتون نوشتید.

کتابهای معارف اسلامی هم باید باز نویسی بشه به جای متون ثقیل باید پاسخگوی شبهات فعلی و اینده دانش امور باشه

به نظرم خیلی کار درستیه که این سبک اصلاح بشه و دانش آموزان از همان ابتدا یاد بگیرند که در مواردی که قابل سئوال میشه در کتاب تحقیق کنند و بر دانش خودشون اضافه کنند.