باشگاه خبرنگاران جوان؛ نرگس امام جمعه - مازیارمیر، پژوهشگر علوم شناختی و تربیتی در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان گفت: نظام آموزشی کشور همچنان بر الگوی حافظه‌محور و نمره‌گرایی متمرکز است، در حالی که جهان امروز به سمت تربیت نیروی انسانی مجهز به مهارت‌های ارتباطی و حل مسئله حرکت کرده است.

این کارشناس علوم شناختی و تربیتی با بیان این که هدف نظام آموزشی باید تربیت شهروندانی توانمند در گفت‌وگو، تعامل و حل تعارض باشد، نه صرفاً نیروهایی مطیع؛ افزود: مهارت‌هایی مانند اقناع، تصمیم‌گیری گروهی و حل مسئله باید به‌عنوان بخش اصلی برنامه‌های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

میر ادامه داد: کلاس درس باید به آزمایشگاه زندگی تبدیل شود و به جای تمرکز صرف بر نمرات، مهارت‌هایی مانند گوش دادن فعال، همدلی، گفت‌وگوی سازنده و مدیریت تعارض مورد ارزیابی قرار گیرد. آموزش این مهارت‌ها می‌تواند نقش مؤثری در کاهش تعارضات فردی و اجتماعی و افزایش توانایی‌های رهبری در آینده ایفا کند.

این کارشناس تصریح کرد: در کشورهای پیشرفته آموزش مهارت‌هایی مانند زبان بدن، کنترل هیجان، کار گروهی و حل تعارض از دوران کودکی آغاز می‌شود و کودکان از طریق فعالیت‌های عملی، گفت‌وگو و مسئولیت‌پذیری، این مهارت‌ها را تمرین می‌کنند.

میر در ادامه با اشاره به اهمیت زبان بدن در ارتباطات انسانی اظهار کرد: بخش قابل توجهی از پیام‌های ارتباطی از طریق نشانه‌های غیرکلامی منتقل می‌شود و آموزش هدفمند زبان بدن می‌تواند به بهبود کیفیت ارتباطات، افزایش همدلی و کاهش سوء‌تفاهم‌ها کمک کند.

وی با انتقاد از کم‌توجهی به آموزش مهارت‌های نرم در نظام آموزشی افزود: تمرکز صرف بر محفوظات و نمرات، بدون توجه به مهارت‌های ارتباطی، موجب می‌شود بسیاری از فارغ‌التحصیلان با وجود دانش تخصصی، در تعاملات اجتماعی و حرفه‌ای با چالش مواجه شوند.

این پژوهشگر بر نقش خانواده و معلمان در تقویت این مهارت‌ها تأکید کرد و گفت: گوش دادن فعال و مهارت‌های ارتباطی باید از خانه و مدرسه آغاز شود، زیرا این مهارت‌ها از مهم‌ترین عوامل موفقیت فردی، اجتماعی و حرفه‌ای در دنیای امروز به شمار می‌روند.