ارزشیابی کیفی توصیفی، یکی از ارکان تحول در دوره ابتدایی است

وی در بخش دیگری از سخنانش از اجرای طرح تدبیر در یکهزار و 277 مدرسه ابتدایی استان خبر دادو افزود : طرح تدبیر در راستای ارتقاء کیفیت آموزشی و پرورشی در مدارس مستقل دوره ابتدایی استان اجرا می شود.

موذن زاده بهبود فرایندهای مدیریت مدرسه به منظور ارتقاء سطح عملکرد و کیفیت آن، نهادینه سازی برنامه محوری ، زمینه سازی برای بهبود سطح عملکرد مدرسه و توسعه و تقویت فرهنگ مشارکت و کار گروهی در مدارس ابتدایی با بهره گیری از توانمندی همه ی عوامل مدرسه را از مهم ترین و اصلی ترین اهداف این طرح دانست.

وی در ادامه از برگزاری دوره آموزشی مهارت های عمومی ویژه معلمان دوره ابتدایی با 6 سال سابقه و کمتر از آن خبر داد و خاطرنشان کرد: این دوره آموزشی با 44 ساعت آموزش نظری غیر حضوری و 36 ساعت آموزش عملی تعریف شده است.

موذن زاده تصریح کرد: در سال تحصیلی گذشته 350 معلم دوره ابتدایی استان کرمان به دانش آموزان دیر آموز به صورت داوطلبانه خدمات آموزشی رایگان ارائه دادند.