تربیت رضوی و توسعه خدمات به محرومان رویکردهای اصلی مدارس امام رضا (ع)

وی با اشاره به روایتی از امام صادق (ع) که می‌فرمایند «علم و دین توام و همراه یکدیگرند و افتراق و جدایی هر دو را به آتش خواهد کشاند»، افزود: بزرگترین فجایع و جنایات بشری آنجا رخ داده که علم در کنار دین نبوده است. انفجار اتمی هیروشیما و ناکازاکی که در کمتر از یک دقیقه ٣٠٠ هزار انسان را قتل عام کرد نمونه‌ای عینی از علم فاقد اخلاق، دین و معنویت است.

قائم مقام تولیت آستان قدس رضوی گفت:مدارس امام رضا (ع) بایستی در جایگاه اصلی و مورد انتظار جامعه قرار گیرند و توجه به فرهنگ رضوی و تربیت نیروی متخصص و متعهد را در دستور کار و اولویت نخست قرار دهند.

بختیاری با اشاره به منویات و تاکیدات رهبر فرزانه انقلاب در منشور ٧ گانه انتصاب آیت الله رئیسی افزود: بر این اساس، رویکرد و برنامه پیش روی بنیاد فرهنگی رضوی افزایش سطح کمی و کیفی خدمات به دانش آموزان مناطق محروم کشور برای توسعه عدالت آموزشی خواهد بود.

وی گفت: استاد شهید مرتضی مطهری در سالهای قبل از انقلاب اسلامی با جدیت و پشتکار فراوان به شناساندن جریان‌های التقاطی، تحریف‌ها و بدعت‌ها پرداختند و خدمت بزرگی به جامعه برای تبیین تربیت اسلامی و اصیل کردند.

قائم مقام تولیت آستان قدس رضوی با بیان اینکه مدیران آینده میهن اسلامی و گردانندگان چرخ‌های صنعت و تولید کشور، دانش آموزان امروز مدارس هستند، خاطرنشان کرد: معلمان در عصر حاضر که دشمنان با تهاجم و ناتوی فرهنگی ایمان و باور جوانان و ارکان خانواده‌های سرزمین ما را هدف قرار داده اند، وظیفه‌ای خطیر و رسالتی بزرگ بر عهده دارند.

بختیاری گفت: پاسخ به شبهات و سئوالات جوانان و نوجوانان و تربیت مبتنی بر تعالیم و فرهنگ اسلامی آن‌ها را از فتنه‌های دشمنان مصون خواهد کرد.

در پایان این مراسم از ٢٢ نفر از معلمان جانباز و کادر آموزشی و تربیتی مدارس امام رضا (ع) تقدیر شد.

انتهای پیام//ف. ج