نسخه پیچی برای کنکور بدون ملاحظه همه ابعاد آن میسر نیست

آموزش و پرورش تحت تاثیر کنکور قرار دارد

به گفته او مطالبه مردم درباره کنکور براساس آنچه که در جامعه می‌بینند و روی آن تبلیغ می‌شود، شکل گرفته است؛ مصوبه سال ٩٢ را داریم و اصلاحیه‌ای که در سال ٩۵ آمد و براساس آن قانون امتحانات نهایی باید به پایه‌های یازدهم و دهم تسری می‌یافت تا سهم سوابق تحصیلی افزایش یابد، البته اضافه کردن سال‌های امتحانات نهایی به دهم و یازدهم این فشار کنکور را مضاعف می‌کرد.

کمریی ادامه داد: آموزش و پرورش با کنکور تحت تاثیر قرار دارد و پیشرفت تحصیلی را در نمی‌یابد، اهداف نظام آموزشی آسیب می‌خورد و در این آزمون سنجیده نمی‌شود؛ بنابراین همین موضوع کافی است تا تغییرات بر نحوه برگزاری کنکور اعمال شود.

در حال تکمیل/

او بیان کرد: یکی از اشتباهات در تحلیل‌های مربوط به کنکور این است که همه اجزا و ویژگی‌های آموزش و پرورش و آموزش عالی را یکسان می‌بینیم، درست است که در برخی کشورها این دو دستگاه یکسان هستند اما در کشور ما، آموزش و پرورش را باید یک حق برای جامعه تلقی کرد، اما آموزش عالی یک امتیاز است بنابراین اهداف آموزش و پرورش باید از این منظر تحلیل شود.

معاون آموزش متوسطه گفت که آزمون‌های آموزش و پرورش را ملاک محور نمی‌بینیم و آزمون‌های سنجش ملاک محور است، در آزمون‌های سنجش هر چه آزمون‌ها دشوار‌تر نحوه تفکیک پذیری بهتر است.

کمریی اظهار کرد: نظام تربیتی کشور، ۶ ساحت تربیتی را برای نظام آموزش و پرورش در نظر گرفته است تا انسانی تمام ساحتی را تربیت کنیم و اگر این موضوع محقق نشد، در مواردی که ضعف وجود دارد، آن را برطرف کنیم؛ بنابراین نباید اهداف نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی قربانی شرایطی شود که این نظام صرفا ورودی نظام آموزش عالی است.