معاون آموزشی وزارت علوم در بخشنامهای ممنوعیت چاپ کاغذی پایاننامهها، رسالهها، گزارشهای علمی و تکالیف درسی از سوی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی را ابلاغ کرد.
وزیر علوم از اصلاح آییننامههای آموزشی و پژوهشی خبر داد و گفت: در این تغییرات، حوزه علوم انسانی از فنی و مهندسی تفکیک شده و شاخصهای اختصاصی برای سنجش عملکرد هر بخش تدوین شده است.
معاون پژوهشی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری، با قدردانی از دستاندرکاران برگزاری سومین همایش مهارتی، بر ضرورت همافزایی نهادهای آموزش مهارتی کشور تأکید کرد و گفت: اکنون فرصت تاریخی ارزشمندی برای تحول در حوزه مهارت و عبور از مدرکگرایی فراهم شده است.
معاون فرهنگی وزارت علوم از برگزاری مراسم آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاهها و موسسات آموزش عالی با حضور رئیس جمهور در هفته پیش رو خبر داد و گفت: این مراسم در دانشگاهی برگزار خواهد شد که دانشجویان هر دو طیف وزارتخانههای علوم و بهداشت تحصیل میکنند.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: ما یک سری صندلی در دانشگاهها داریم که متقاضی برای آن زیاد است؛ بنابراین تا زمانی که جایگزین مناسبی پیدا نشود کنکور حذف نخواهد شد.
معاون اداری وزارت علوم از اصلاح آییننامه استخدامی اعضای غیرهیات علمی دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی کشور طی یک فرایند کارشناسی گسترده خبر داد.
وزیر علوم، در جلسه با دبیران شوراهای صنفی دانشگاههای کشور از افزایش صددرصدی حقوق کار دانشجویی و اجرایی شدن سامانه ارتباط مستقیم با وزیر در آینده نزدیک خبر داد.
جزئیات تسهیلات و حمایتهای ویژه وزارت علوم از رتبههای برتر کنکور سراسری و برگزیدگان المپیاد دانش آموزی در رشتههای هدف اولویت دار کشور که از دوره کارشناسی تا دکتری صورت میگیرد، اعلام شد.
معاون آموزش وزیر علوم گفت: باتوجه به مشکلات بوجودآمده و تعویق در تاریخ امتحانات و اعلام نتایج آزمون سراسری و آزمون کارشناسی ارشد سال تحصیلی جدید از هفته سوم یا چهارم مهرماه به صورت حضوری آغاز می شود.
مدیرکل دفتر برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم ، گفت: با توجه به دستور وزیر علوم و تحقیقات، دفتر برنامهریزی آموزش عالی در حال بررسی اجرای دورههای کارشناسی سه ساله است.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: گزارش بازنگری سهمیههای کنکور در هفته جاری در اختیار رئیس جمهور قرار گرفت و به زودی برای سیر مراحل تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارسال میشود.
وزیر علوم اظهار داشت: آییننامه تسهیل اجرای دروس عملی و مهارتی، مانعی برای ابتکار عمل دانشگاهها نیست، بلکه بهعنوان یک الگو و محرک در اختیار آنها قرار میگیرد.